Monday, June 25, 2007

حينما تريد أن تقنع الشخص الذي تتحدث معه عن أمر ما


حينما تريد أن تقنع الشخص الذي تتحدث معه عن أمر ما

أو حينما تريد أن تدير الحوار بشكل جيد بحيث يفهم الطرف الآخر ما تريده

وإن كنت في أغلب علاقاتك وجلساتك تسعى إلى أن تكون مثمره ولها نتيجة محدده….

وإذا كنت ترغب في أن تكون شخصاً فاعلاً مؤثراً

أقترح عليك الاهتمام بهذه الأركان التي (بإذن الله) لها دور رئيسي وهام في ذلك:


1- لغة البدن.


2- الصوت.


3- الكلمات.


دعونا نفرد كل ركن بشيء من التفصيل:

1- لغة البدن:


وهي ذات التأثير الأكبر حيث يمثل نسبة تأثيرها في الآخرين (70%).


والبدن يشمل العينين واليدين والجسد كله، وحتى يتضح المقال نأتي بمثال:


حينما تكون في حديث مع شخص آخر وأنت شارد بعينيك هنا وهناك

فأن هذا له دلاله على عدم اهتمامك بما يقول،

عليك أن تركز يعينك عليه ولا يعني هذا أن تحرجه بشدة التركيز

بل تراوح وتنظر إليه على فترات متقاربة،

وبالنسبة لليدين

إذا كنت قد وضعتها في جيبيك فهذا يعني أن لديك أشياء لا ترغب في الإفصاح عنها

أو انك متضايق من الوضع الحالي، أما إذا كنت تحرك أصابعك بشكل عشوائي

فربما أن هذا إشارة إلى شيء من التوتر،

وإذا كانت يديك مضمومة إلى الصدر بشكل مغلق يعني

انك متحفظ في الكلام الذي تقوله أو انك لم تقتنع بالكلام الذي تسمعه!


حسناً الوضع الجيد لليدين في هذه الحالة

إما أن تكون الكفين مبسوطة وهذا يعني انفتاح وتقبل للطرف الآخر

أو أن يكون كف على كف بشكل يوحي بالحميمة.


وبالنسبة للرأس والصدر

جيد أن يكون متقدم إلى الأمام جهة الشخص الآخر،

فإذا كان متجه إلى الخلف فكأنه يوحي للنفور والبعد عن الشخص المقابل!.

وأما الأقدام

إذا كانت منفرجة ومتباعدة يشير هذا التصرف إلى شيء من السيطرة والاستعلاء،

وإذا كانت الأرجل ملتصقة ومتجهه إلى الخلف فهذا ربما يعني التحفظ أو الخوف،

أما إذا كان اتجاهها إلى جهة الباب فهذا يدل على الرغبة في الخروج أو الهروب من هذا الموضوع!

وأنسب وضعيه للأرجل أن تكون في الوضع العام المتزن بشكل لائق مناسب للجلسة.

2- الصوت:

ويأتي تأثير الصوت بالمرتبة الثانية بنسبه (23%).

لو كان صوتك خافت وضعيف اقل من المعتاد فهذا إشارة إلى

إما ضعف في الجسد وتعب أو الحياء أو الملل،

وإذا كان الصوت مرتفع أكثر من الطرف الآخر هذا دليل على الغضب أو الاستعلاء أو العجلة!

والتنوع في موجات الصوت مطلب مهم

مثلاً: عند الكلمة المهمة تكرر عدة مرات بحيث لا يكون التكرار مزعج مع ارتفاع بسيط للصوت

وعند الأسى والحزن والتفاعل مع الطرف الآخر يقل الصوت نسيباً.

3- الكلمات:

وهي ذات التأثير الأقل بنسبه (7%).

حسن اختيار الألفاظ والكلمات له دوره المهم في إيصال المعلومة،

لكنه يبقى الأقل تأثيراً!!

لأنه لو كنت تحفظ العشرات من الكلمات المتميزة الشيقة اللافتة للانتباه،

لكنك لم تستخدم معها نبرة صوت معينه ولا حركه مناسبة من جسمك فإنها لن تودي عملها بالتأكيد.

إذا أردت أن تحدث رجلاً ما عن موضوع محدد مثلاً عن زحمه الطرقات في المدن الكبرى

فعليك جمع بعض المعلومات المساعدة ومعرفه أنواع السيارات

من حيث الأحجام ومعرفه أوقات الزحام وهكذا من حتى تستطيع أن تكون خلفيه جيده.

(هذه عبارة عن كلمات).


Sunday, June 17, 2007

FRIEND


FRIEND

A Friend....

(A)ccepts you as you are

(B)elieves in "you"

(C)alls you just to say "HI"

(D)oesn't give up on you

(E)nvisions the whole of you (even the unfinished parts)

(F)orgives your mistakes

(G)ives unconditionally

(H)elps you

(I)nvites you over

(J)ust "be" with you

(K)eeps you close at heart

(L)oves you for who you are

(M)akes a difference in your life

(N)ever Judges

(O)ffer support

(P)icks you up

(Q)uiets your fears

(R)aises your spirits

(S)ays nice things about you

(T)ells you the truth when you need to hear it

(U)nderstands you

(V)alues you

(W)alks beside you

(X)plains thing you don't understand

(Y)ells when you won't listen and

(Z)aps you back to reality

Teamwork




People in every workplace talk about building the team, working as a team, and my team, but few understand how to create the experience of team work or how to develop an effective team. Belonging to a team, in the broadest sense, is a result of feeling part of something larger than you. It has a lot to do with your understanding of the mission or objectives of your organization.
In a team-oriented environment, you contribute to the overall success of the organization. You work with fellow members of the organization to produce these results. Even though you have a specific job function and you belong to a specific department, you are unified with other organization members to accomplish the overall objectives. The bigger picture drives your actions; your function exists to serve the bigger picture.
You need to differentiate this overall sense of teamwork from the task of developing an effective intact team that is formed to accomplish a specific goal.
People confuse the two team building objectives. This is why so many team building seminars, meetings, retreats and activities are deemed failures by their participants.
Leaders failed to define the team they wanted to build. Developing an overall sense of team work is different from building an effective, focused work team when
Executives, managers and organization staff members universally explore ways to improve business results and profitability. Many view team-based, horizontal, organization structures as the best design for involving all employees in creating business success.
No matter what you call your team-based improvement effort: continuous improvement, total quality, lean manufacturing or self-directed work teams, you are striving to improve results for customers. Few organizations, however, are totally pleased with the results their team improvement efforts produce. If your team improvement efforts are not living up to your expectations, this self-diagnosing checklist may tell you why. Successful team building, that creates effective, focused work teams, requires attention to each of the following.

Clear Expectations: Has executive leadership clearly communicated its expectations for the team’s performance and expected outcomes? Do team members understand why the team was created? Is the organization demonstrating constancy of purpose in supporting the team with resources of people, time and money? Does the work of the team receive sufficient emphasis as a priority in terms of the time, discussion, attention and interest directed its way by executive leaders?
Context: Do team members understand why they are participating on the team? Do they understand how the strategy of using teams will help the organization attain its communicated business goals? Can team members define their team’s importance to the accomplishment of corporate goals? Does the team understand where its work fits in the total context of the organization’s goals, principles, vision and values?
Commitment: Do team members want to participate on the team? Do team members feel the team mission is important? Are members committed to accomplishing the team mission and expected outcomes? Do team members perceive their service as valuable to the organization and to their own careers? Do team members anticipate recognition for their contributions? Do team members expect their skills to grow and develop on the team? Are team members excited and challenged by the team opportunity?

Competence: Does the team feel that it has the appropriate people participating? (As an example, in a process improvement, is each step of the process represented on the team?) Does the team feel that its members have the knowledge, skill and capability to address the issues for which the team was formed? If not, does the team have access to the help it needs? Does the team feel it has the resources, strategies and support needed to accomplish its mission?

Charter: Has the team taken its assigned area of responsibility and designed its own mission, vision and strategies to accomplish the mission.
Has the team defined and communicated its goals; its anticipated outcomes and contributions; its timelines; and how it will measure both the outcomes of its work and the process the team followed to accomplish their task? Does the leadership team or other coordinating

Control: Does the team have enough freedom and empowerment to feel the ownership necessary to accomplish its charter? At the same time, do team members clearly understand their boundaries? How far may members go in pursuit of solutions? Are limitations (i.e. monetary and time resources) defined at the beginning of the project before the team experiences barriers and rework?

Is the team’s reporting relationship and accountability understood by all members of the organization? Has the organization defined the team’s authority? To make recommendations? To implement its plan? Is there a defined review process so both the team and the organization are consistently aligned in direction and purpose? Do team members hold each other accountable for project timelines, commitments and results? Does the organization have a plan to increase opportunities for self-management among organization members?

Collaboration: Does the team understand team and group process? Do members understand the stages of group development? Are team members working together effectively interpersonally? Do all team members understand the roles and responsibilities of team members? team leaders? team recorders? Can the team approach problem solving, process improvement, goal setting and measurement jointly? Do team members cooperate to accomplish the team charter? Has the team established group norms or rules of conduct in areas such as conflict resolution, consensus decision making and meeting management? Is the team using an appropriate strategy to accomplish its action plan?

Communication: Are team members clear about the priority of their tasks? Is there an established method for the teams to receive honest performance feedback? Does the organization provide important business information regularly? Do the teams understand the complete context for their existence? Do team members communicate clearly and honestly with each other? Do team members bring diverse opinions to the table? Are necessary conflicts raised and addressed?

Creative Innovation: Is the organization really interested in change? Does it value creative thinking, unique solutions, and new ideas? Does it reward people who take reasonable risks to make improvements? Or does it reward the people who fit in and maintain the status quo? Does it provide the training, education, access to books and films, and field trips necessary to stimulate new thinking?
__________________________________________________

بحر الحياة

بحر الحياة
سليمان بن عبد العزيز الشقحاء
بحر الحياة خضم ثائر الحمم
أبحرت فيه بلا خوف ولا سأم
أهيم في البحر والأمواج تلطمني
أصارع الموج بالأخلاق والقيـم
أغوص في البحر والحيتان ترقبني
فأتقيهــــا بتقوى خالق الأمم
أنا اللبيب إذا مـــا انتابني قلق
ذكرت ربي والأذكار من شيمي
إذا أصبت بضراء صبرت لها
وإن يسرا فإني شــاكر النعم
لم أخشى يومـا من الدنيا مولية
و ما فرحت بها فالحــال للعدم
ما كنت والوغد إذ أبدى مساوئه
إلا كما البدر للســارين في الظلم
عرضي عفيف عن الأدناس أحفظه
لا يؤمن الذئب كي يرعى مع الغنم
أكف شري فلا أوذي به أحــدا
والخير أزجيه في قولي وفي قلمي
أضاحك الصحب مسرورا برؤيتهم
لا حبذا كل خل غيــر مبتسـم
و ليس من خلقي قهر اليتيم و لا
نهر الضعيف ولا التشكيك في الذمم
ولست أرجو سوى الرحمن مسألة
و لن أمد يدي يومــا و لا قدمي
وإن أتاني من يرجو مســاعدتي
أعطيه دونمـــا من ولا نــدم
إني لأرجو من الغفار مغفرة
أنجو بها في مقام حــالك الظلم
لا أبغض الناس إلا عند معصية
فإن تولت توارى البغض للعـدم
إذا سمعت حديثا من رويبضة
أظهرت أني مصاب الأذن بالصمم
ولست أصغى لنمام هوايته
قطع الصلات وتفريق لذي الرحم
أما الحسود فإني لا أجالسه
شر العباد خبيث النفس والشيم
أوفي بوعدي صديقي لست أخلفه
ولست أنقض عهدا خط بالقلـم
السر عندي في بئر معطلة
إن أودعونيه لم أظهره فوق فمي
الصبر راحلتي والحلم منسأتي
نهلت من ساحل المعروف والكرم
أعاهد العلم عمري غير منشغل
بما وراءك يا دنيـــا من النعم
المجد تطلبه نفسي فتبلغه
ولست أرضى سوى التحليق في القمم

كلمـــــــات رائعة و الأروع منها العمل بمقتضاها

النجاح سلم لا تستطيع تسلقه ويداك في جيبك... من يحاول يمسك الشمعة من شعلتها ..
يحرق يده . العواصف الشديدة تحطم الأشجار الضخمة ..
ولكنها لا تؤثر في العيدان الخضراء التي تنحني لها. قد تنسى من شاركك الضحك ..
لكن لا تنسى من شاركك البكاء . احترس من الباب الذي له مفاتيح كثيرة .. إن الناس لا يخططون من أجل الفشل ...
ولكنهم يفشلون فقط في التخطيط . لا تكن حلوا فتؤكل ..
ولا تكن مرا فتلفظ. لو رأينا أنفسنا كما يراها الأخرون لما تحدثنا لهم لحظة . الإبتسامة كلمة طيبة بغير حروف.. الذين يقاومون النار بالنار ..
يحصلون عادة على الرماد. الضربات القوية تهشم الزجاج فقط ..
لكنها تصقل الحديد. العاقل من يضع قارباً يعبر به النهر..
بدلاً من أن يبني حوائط حول نفسه تحميه من فيضانه. تعلم قول لا أدري فإنك إن قلت لا أدري علموك حتى تدري ...
وإن قلت أدري سألوك حتى لا تدري . ضعف الحائط ..
يغري اللصوص . من يفقد ثروة يفقد كثيراً ..
ومن يفقد صديقاً يفقد أكثر ..
ومن يفقد الشجاعة يفقد كل شئ أبتعد قليلاً من الرجل الغضوب ..
أما الصامت فابتعد عنه إلى الأبد . من ينل ينسى ...
أما الذي يريد فيفكر طويلاً . لا تفكر في المفقود ..
حتى لا تفقد الموجود . إذا شاورت العاقل صار عقله لك . متى أحسنت بقسيم وقتك ...
كان يومك كصندوق يتسع لأشياء كثيرة . الكلمة الطيبة ليست سهماً ...
لكنها تخرق القلب